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爱与责任
作者:李玉梅   信息来源:本站原创   浏览次数:8737   发表时间:2014/5/19 16:13:55

 爱与责任

亚游集团官方网站|优惠  李玉梅

   我是一名乡镇小学教师,在平时的教育工作中,深深地体会到:教育之舟必须借助感情之水,才能成功到达彼岸。对学生真诚的爱,就如春风吹暖他们冷漠的心灵;就如春雨洗涤他们心灵的灰尘;就如阳光,让每个学生都看到光明和希望。因此,爱学生就是对学生负责任,爱与责任是统一的。正如原苏联教育家赞科夫所说的那样:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”

    一、师爱有助于学生良好思想品德的培养。

教师热爱学生,学生感受到教师对自己的关心爱护,会更“倾心”于教师,更乐于接近教师,更愿意接受教师的教育,所谓“亲其师,信其道”就是这个道理。

  如我班小伟同学长得壮实,脸膛黑黑的,经常欺负弱小同学,在班里有“黑旋风”的别号,同学们都怕他。当我了解到他是一个球迷后,便和他谈论中国篮球的兴衰,谈NBA,谈姚明,谈易建良……有了共同亚游集团官方网站|优惠语言,师生距离拉近了,几次接触,他渐渐信任我,我觉得时机成熟了,便问他:“你知道‘黑旋风’是谁?”没想到他脱口而出:“‘黑旋风’就是李逵啊!”我不失时机表扬他:“你知识面挺丰富的,看过水浒?”“没有,电视剧里看到的,他打架可棒啦!”他笑嘻嘻地说。我抓住机会教育他:李逵打的是贪官污史,打的是恶霸,而你打的是弱小同学,你枉为“黑旋风”的称号,他脸红了,羞愧地说:“老师,我错了!”那次谈话后,他再也没有欺负同学,学习和纪律方面也有了明显地进步,同学们也乐于跟他交朋友了。

  二、师爱有利于增强学生的学习动力。

学生的学习动力来自何方?教育心理学已有明确的回答,如学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬、奖励等。其实,教师对学生真诚的爱也是学生努力学习的动力来源,它能有效推动学生的热情发展,促进学生的进步。

例如,我班聂小荣同学是一个大脑反映有点迟钝的学生,加上家庭的原因,从上一年级起,同学们就排斥她,不和她玩儿,使她养成了孤僻的性格,她也渐渐对学习失去了兴趣,甚至不想上学了。三年级时,我接任了这个班,并很快认识了她。看着她那可怜的样子,我不禁有一丝辛酸:“多可爱的孩子啊!如果我们就这样放弃了她,对她不闻不问,也许会害了她一生,那将是多么的可悲。不,我决不能放弃一个孩子。”于是,从那一天起,我时刻关注着她,决定用爱走进她的心灵。为了让她消除对老师的恐惧心理,我坚持送她回家,和她交心谈心;为了提高她的学习成绩,我利用休息时间为她补课;通过主题班会教育学生不能歧视他人,要团结每一位同学鼓励同学们用热情的双手帮助她,让她感到集体的温暖……在老师和同学们的帮助下,聂小荣脸上渐渐有了笑容,学习也有了较大进步孩子的妈妈来到学校,紧紧握住我的手说:“谢谢你,老师,你真是一个好老师,我们的女儿一辈子都会记住您的。”面对家长的感激,我心里无比的激动,因为我无声的爱,让聂小荣同学有了进步,有了希望,这就是我的成功之处。

   三、师爱有利于创造积极、愉快的学习氛围,使学生保持良好的学习状态。

  学生素质的全面发展与提高,有赖于适合于他们身心规律的教育环境。因此,在教育过程中创造一种使学生的理智活动与情感活动处于和谐状态的友好、轻松、愉快的教育环境气氛就显得尤为重要,而要营造这一气氛,关键在于教师要对学生真诚地爱,对教育事业高度的责任感以及与学生之间和谐的人际关系。

  如有位教师要求学生就校园里的花圃写几句话,一位小朋友写道:“我听到花儿跟我说话的声音。”多好的想象啊!可这位教师却说:“胡扯!花怎么会跟你说话?”小朋友耷拉了脑袋不敢说话了。这是对学生缺乏爱的一种表现,我们没有理由把不符合成人逻辑的想象视为荒唐,而对孩子横加指责。即使他们的想象确有问题,我们也应该同学生共同探讨,或给学生一定的时间,待他们有了一定的生活和知识积累后,再去修正。

  总之,一个富有责任感的教师,他们会经常把学生方在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展,同情他们的痛苦与不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候,他能够挺身而出保护学生。当学生遇到困难或挫折时,他能够给予及时的鼓励,帮助他们解决实际问题,努力使他们成功。这样的教师不但为学生所拥戴,也为社会所赞赏。

 

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