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亚游集团官方网站|优惠 善待学生
作者:梁琼姣   信息来源:本站原创   浏览次数:8692   发表时间:2014/5/20 7:36:25

善 待 学 生

王场小学    梁琼姣

素质教育的基本观念是:全体性、全面性、个性化。这就要求教师在教育、教学过程中,研究差异、发展个体的特长,使学生群体呈现出丰富的统一,为各种人才的成长打好基础、提供条件。教师的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导,使他们在长身体、长知识、长能力的过程中尽可能少走弯路,防止误入歧途。

由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者,尤其是教师在教育、教学过程中一定要因材施教,善待每一位学生,特别是要善待犯错误的学生。

“金无足赤,人无完人”,“人非圣贤,孰能无过”,学生是人,而且是未成年人,不是圣人,在成长过程中难免会有失误,难免会犯错误,作为教师一定要善待学生的失误、善待犯错误的学生,给他们改正的机会,因为我们是教师,而不是警察。

学生犯错误大致有两种:一种是无意的即失误,一种是有意的即明知故犯,学生犯错一般都属于失误。要说谁失误最多,恐怕要数科学家了。试问:哪一项科研成果不是经过了几百次,甚至上千次的失败才取得?我们要允许学生犯错,要给学生以改过的机会,不能一棍子打死。全国优秀教师魏书生说过:“学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时,要力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样。而要力争站在学生的心理、站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做才能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他。”可见,在成长的过程中,学生难免有失误、难免会犯错误,关键是学生犯了错误以后,老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害,并亚游集团官方网站|优惠和学生一起分析,怎样做才能少犯错误,甚至不犯错误。如有一次在课堂上,有一个顽皮的学生将同桌的文具盒碰到地上,同桌自然不肯善罢甘休,就吵了起来。我了解了一下情况,并没有狠狠批评那个顽皮的学生,因为他一口咬定是不小心碰下去的,我知道这时批评他很可能让他认为我在为难他,对我更加反感。于是我先做他同桌的工作,说别人不小心把你的文具盒碰下去了,你也不应该和他吵闹,一扰乱了课堂秩序,二体谅别人……。这个同学的工作做好了,我然后问他就算不小心把别人的文具盒碰下去了该怎么做呢,他什么也没说,立即捡起了同桌的文具盒并向同桌道了歉。我一高兴就表扬了他,我只是想解决课堂上的这场纠纷,并没有想到其他的,可意想不到的是在以后的课堂上,这个顽皮的孩子竟变好了许多,对我这个老师也亲近了很多。

实践证明,只要教育得法,没有一个学生是不可救药的,那些教师眼中无可救药的学生其实只是没有找到教育他们的方法而已。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾,点燃学生心中的希望之火,帮助学生体会上进以及学习取得成绩时的欢乐,诱发学生的责任心和荣誉感,使之成为一个少犯错最终不犯错的人。 

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